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问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、0.36、5%……随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题。例如，1、天气预报2003年11月某天北京的温度为 -3~3。C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？这天的最高温度是零上3。C，最低温度是零下3。C，温差是6。C。2 如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？3、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？这里出现了一种新数：-3 表示零下3摄氏度，-2 表示净输2球，-0.5 表示小于设计尺寸0.5mm而：3 表示零上3摄氏度，2 表示净胜2球，+0.5 表示大于设计尺寸0.5mm弄清以下问题：1. 什么是正数？什么是负数？2. 正数和负数是怎样产生的？3. 0是正数还是负数？4. 数的范围扩展后，0还仅仅表示没有吗？5. 怎样用表示具有相反意义的量？